抄録集は近日公開予定です。
※日程表を公開しました。若手演題セッション・口頭発表・ポスター発表はこちら。
メインシンポジウム ９月６日（日）13：00～15：00
「青少年の吃音と不登校」
【シンポジスト】
吉澤健太郎（県立広島大学保健福祉学部）
吉田政美（きつおん親子の会）
中村俊一郎（慶應義塾大学医学部小児科学教室）
井本陽久（学校外の学び場 いもいも）
特別講演Ⅰ ９月５日（土）14：00～14：50
「簡易カメラを用いた超高速読唇技術と音声生成」
【演者】
満倉靖恵（慶應義塾大学理工学部）
特別講演Ⅱ ９月６日（日）15：30～17：00
「吃音におけるアクセプタンス＆コミットメント・セラピーの可能性」
【演者】
近藤真前（日本うつ病センター 六番町メンタルクリニック）
青木瑞樹（筑波大学 人間系）
大会長講演 ９月５日（土）9：30～10：30
「当事者、臨床家、研究者として」
【演者】
富里周太（慶應義塾大学医学部耳鼻咽喉科頭頸部外科学教室）
シンポジウム１ ９月５日（土）15：00～16：00
「口腔機能と構音ー小児吃音をめぐり知っておきたいこと」
【演者】
浅野和海（慶應義塾大学病院耳鼻咽喉科頭頸部外科言語室）
浜野美幸（千葉歯科医院）
シンポジウム２ ９月６日（日）15：30～17：00
「幼児期吃音の地域支援を考える」
【シンポジスト】
原由紀（北里大学）
三竿智也(篠崎児童発達支援センター)
小杉友紀絵（川崎市南部地域療育センター）
矢作満（こやま耳鼻咽喉科）
教育セミナー１ ９月５日（土）10：40～12：00
「RESTART-DCMに基づく幼児吃音支援」
【演者】
角田航平(国立障害者リハビリテーションセンター病院)
教育セミナー２ ９月６日（日）9：00～9：50
「ことばの教室で実践する学齢期吃音指導：発話・心理・環境の三側面からアプローチする」
【演者】
高橋三郎（府中市立府中第一小学校）
教育講演 ９月５日（土）10：30～12：00
「吃音臨床における対話を再考する －対話から見えてくる景色－」
【演者】
堅田利明（関西外国語大学）
ハンズオンセミナー１ ９月５日（土）14：00～14：50
「吃音の心理・発話面に対するマインドフルネスの可能性：メカニズムの理解と実践」
【演者】
青木瑞樹（筑波大学 人間系）
ハンズオンセミナー２ ９月５日（土）15：00～15：50
「役に立つ合理的配慮の意見書・診断書の書き方」
【演者】
菊池良和（九州大学病院 耳鼻咽喉・頭頸部外科）
次世代セッション１ ９月６日（日）10：00～10：30
「ことばの教室に通級する重度吃音児1例に対する多面的・包括的アプローチ ―介入前後の変容と指導手続きの実際―」
【演者】
石田修（千葉大学大学院教育学研究院）
次世代セッション2 ９月６日（日）10：40～11：30
「こころ(heart)とこころ(mind)をつなぐ内受容感覚：吃音に随伴する不安感情の理解に向けて」
【演者】
飯村大智（筑波大学 人間系）
次世代セッション3 ９月６日（日）11：40～12：10
「吃音の発症と統語発達、語彙発達の関連：心理言語学的分析」
【演者】
髙橋三郎（府中市立府中第一小学校）
特別企画１ ９月５日（土）12：20～12：50
「電話リレーサービス」
【演者】
広末陽彦（日本財団電話リレーサービス）
特別企画２ ９月５日（土）12：00～14：00
「注文に時間がかかるカフェ」
学会企画 ９月６日（日）9：00～12：15
「『吃音面談・臨床の手引き』を用いた吃音臨床研修」
【企画・総括コーディネーター】
堅田利明（関西外国語大学）
言友会企画 ９月５日（土）14：00～16：00
「女性のつどい〜女性吃音当事者のセルフヘルプ、支援を考える〜」
【コーディネーター】
丸岡美穂（香川言友会）他
第11回親子きつおん交流会 ９月６日（日）9：00～12：00
NPO法人よこはま言友会
※詳細はこちらをご覧ください。
若手演題セッション・口頭発表・ポスター発表
9月5日(土)
第1会場（国際会議室）
16:10-16:50 【若手演題セッション１】
| 演題番号 | 演題名 | 発表者（所属） |
| Y-01 | ビデオ面接における吃音開示の受け取られ方と日本の就労場面への示唆 | 陈映廷（筑波大学 図書館情報メディア系） |
| Y-02 | 福岡きつおんメイトの活動報告―吃音児と家族を対象とした交流支援の取り組み― | 亀井直哉（社会福祉法人柚の木福祉会 Powerful Kidsこども発達センター） |
| Y-03 | 5年間の吃音啓発活動から得た知見 －理解促進の手立て－ | 金子諒哉（福山市立大学 教育学部） |
| Y-04 | 中国の吃音の小児に対する指導戦略の研究 | 張冉亜（大阪大学 連合小児発達研究科） |
17:00-17:40 【若手演題セッション２】
| 演題番号 | 演題名 | 発表者（所属） |
| Y-05 | 吃音により検査教示が困難なST学生への支援効果 | 竹本彩乃（国際医療福祉大学成田病院リハビリテーション技術部） |
| Y-06 | オンライン形式での介入後に症状の軽減がみられた学齢期吃音の一例 | 黒澤大樹（吃音・ことばの相談室くろさわ） |
| Y-07 | 発達性吃音の未就学児4例から考えるペーシングボードの臨床的有用性 | 坂井規芳（特定非営利活動法人つばさ吃音相談室） |
| Y-08 | 青年期クラタリングにおける発話と心理の多次元的介入：重度社交不安を伴う高校生の事例から | 青木瑞樹（筑波大学 人間系） |
第3会場（第1ミーティングルーム）
10:00-10:40 一般演題１【支援・啓発】
| 演題番号 | 演題名 | 発表者（所属） |
| O-01 | 「改正障害者差別解消法」施行前後の大学における吃音の合理的配慮の変化の検討 | 佐藤あおい（九州大学病院 耳鼻咽頭・頭頚部外科） |
| O-02 | 吃音者の就労に向けた合理的配慮と情報提供の在り方 ―精神障害者保健福祉手帳を用いた支援事例から― | 竹内俊充（NPO法人どーもわーく） |
| O-03 | 吃音はどのように語られてきたか－新聞記事分析からみる記述の変遷－ | 藤井哲之進（小樽商科大学 グローカル戦略推進センター） |
| O-04 | オンラインによる吃音相談外来 | 岡部健一（旭川荘南愛媛病院内科） |
11:00-11:50 一般演題２【当事者】
| 演題番号 | 演題名 | 発表者（所属） |
| O-05 | 吃音のあることばの教室教員が、吃音理解授業を通して得たもの | 安河内諭（大田区立東調布第三小学校） |
| O-06 | 地域の社会資源を活かしたセルフヘルプグループによる吃音啓発の取り組み | 斉藤圭祐（香川言友会、全国言友会連絡協議会） |
| O-07 | 青年期の吃音当事者を対象としたセルフヘルプグループ「うぃーすた関西」の活動と心理的・社会的影響 | 嶋岡菜摘（うぃーすた関西） |
| O-08 | 吃音症の子どもたちに必要な合理的配慮の実態について-当事者へのアンケート調査から- | 角谷祐実（大阪教育大学大学院連合教職実践研究科 高度教職開発専攻 特別支援教育コース） |
| O-09 | 主観的吃音重症度評価結果による世代別吃音認識の差異－成人吃音者に対する回顧的アンケート調査報告－ | 谷哲夫（聖隷クリストファー大学リハビリテーション学部言語聴覚学科） |
16:10-16:50 若手演題セッション３
| 演題番号 | 演題名 | 発表者（所属） |
| Y-09 | 吃音幼児における情緒的問題の評価－SDQ(Strengths and Difficulties Questionnaire)を用いた検討 | 山岸翔太（埼玉県立小児医療センター 保健発達部） |
| Y-10 | 吃音の開示が会話参加者の行動・心理に及ぼす影響：会話データ分析を通して | 岡田悠汰（昭和医科大学藤が丘リハビリテーション病院 リハビリテーションセンター） |
| Y-11 | 非吃音児の吃音に対する認識を調査する日本語版PATCSの作成 | 小山田琴美（上智大学大学院 言語科学研究科 言語学専攻 言語聴覚研究コース） |
| Y-12 | 単語の言いにくさが好意度評定に及ぼす影響 ―吃音の有無による比較― | 白石紗衣（東京都立大学 人文科学研究科 心理学教室） |
17:00-17:30 若手演題セッション４
| 演題番号 | 演題名 | 発表者（所属） |
| Y-13 | 吃音のある人に対する遅延聴覚フィードバックの効果差に関連する要因：システマティックレビューによる検討 | 福田優心(北海道医療大学 心理科学部臨床心理学科) |
| Y-14 | 吃音者における安静時と発話直後の音声知覚の特性 | 藤田陽生（国際医療福祉大学 塩谷病院） |
| Y-15 | 成人吃音者においてバイモーラ頻度が発話時の脳活動に与える影響：fMRIを用いたパイロット研究 | 日下絃（京都工芸繊維大学 設計工学専攻） |
ポスター会場（国際交流棟1階ロビー）
15:00-15:30 ポスター演題１
| 演題番号 | 演題名 | 発表者（所属） |
| P-01 | 学童期吃音児に対するLidcombe Programの効果に関連する要因の検討 | 矢田康人（合同会社Word Pecker） |
| P-02 | 吃音のある中高生のコーピング行動に関する研究 | 高野智大（北里大学大学院 医療系研究科） |
| P-03 | 吃音のある中高生が吃音を学校場面で隠す決断に至る過程 ―M-GTAによる成人吃音者への後方視的質的調査― | 山元幹大(阿蘇市立一の宮小学校) |
| P-04 | 自然で無意識な発話への遡及的アプローチ（RASS）における認知行動療法併用の検討 | 岸村佳典（社会医療法人生長会ベルピアノ病院） |
| P-05 | 自動音声認識における発話非流暢性の音響的特性と認識挙動の構造分析 | 影山邑汰（筑波大学 情報学群） |
15:40-16:00 ポスター演題２
| 演題番号 | 演題名 | 発表者（所属） |
| P-06 | 福島県におけるリーフレット配布による吃音啓発活動の効果－自由記述内容の分析から－ | 森弥生（福島県立医科大学 衛生学・予防医学講座） |
| P-07 | 池田市通級指導教室での吃音グループ指導の取り組み | 小笠原貴仁(池田市立緑丘小学校 通級指導教室) |
| P-08 | 「親子きつおん交流会」のあゆみ | 前田祐美（NPO法人よこはま言友会） |
| P-09 | 特別支援教育教員養成課程高年次生の吃音に関する理解と学習ニーズ ―３年次授業科目における質問紙調査 | 見上昌睦（福岡教育大学 教育学部） |
9月6日（日）
第2会場（レセプションホール）
13:30-14:20 一般演題３【臨床】
| 演題番号 | 演題名 | 発表者（所属） |
| O-10 | 知的発達に遅れのある吃音児へのリッカムプログラム（LP）の適応～ステージ２ぶり返しへの対応 | 浅岡久子(医療法人社団佳正会やまだこどもクリニック) |
| O-11 | 発達性吃音を呈した姉妹に対してLidcombe Programを並行実施した経験 | 瀧元美和（田中美郷教育研究所 吃音ケア部門） |
| O-12 | 母親の不安緩和を主に、リハビリを継続した小学生吃音男児の一症例 | 川本一美（医療法人徳洲会 宇治徳洲会病院 リハビリテーション科） |
| O-13 | ペア指導により自己受容が高まった高学年児童の症例 | 澤口陽彦（福山市立伊勢丘小学校 言語通級指導教室） |
| O-14 | アクセプタンス＆コミットメント・セラピーと生成AIの活用による吃音支援の可能性 | 寄尾博孝（社会福祉法人 友和の里） |
14:30-15:20 一般演題４【研究】
| 演題番号 | 演題名 | 発表者（所属） |
| O-15 | 吃音のある小学生に対するリズム効果を使用した介入についての予備的検討 | 横井秀明（大阪大学大学院 連合小児発達学研究科（金沢校）） |
| O-16 | 発達性吃音に対する流暢性形成法「Tsubasa Stuttering Improvement Method（T-SIM）」の臨床的適用の検討 | 日比野英子（特定非営利活動法人つばさ吃音相談室） |
| O-17 | 吃音の自己開示が与える印象と影響：スコーピングレビューによる検討 | 飯村大智(筑波大学 人間系) |
| O-18 | 吃音話者の体質に関する探索的研究－アレルギー・腸内環境・睡眠の質の観点から－ | 豊村暁（群馬大学大学院保健学研究科） |
| O-19 | 成人の吃音話者における吃音生起の言語学的要因の検討 | 飯村知久（筑波大学大学院 人間総合科学学術院 人間総合科学研究群） |